旦旦逐漸長大，愛爬愛跑愛跳……哥哥是她跟隨的對象，哥哥跑、哥哥跳、哥哥爬、哥哥說話……她的身體協調與體能都還沒成熟，她動作時，心思還在哥哥身上，於是，跌倒、撞到……哭哭，幾乎每隔幾天就要發生！
From：做情緒的小主人
樹是個自由的孩子，他每天有許多遊戲玩樂的新點子，他的肢體逐漸成熟到一種他感受到掌控的程度，挑戰體能與肌肉的極限，是他經常出現的樣子。他喜歡旦旦跟隨他，旦旦的笑、旦旦的歡樂、旦旦的喜歡，帶給他情感與能量。但有時樹也想擺脫旦旦，旦旦的黏，旦旦的愛哭，旦旦的霸氣，旦旦的不理性，很多時候讓樹大呼無奈。
在樹滿五歲十一個月，旦也兩歲三個月了，某天早上，他們倆玩得很好，展在廚房收拾，我在地板拆包包整理……兩個孩子在窗口、沙發背與矮櫃間爬來爬去，笑聲充滿了房間。
最後我聽見樹喊了：「我跳！」然後聽見什麼東西撞擊聲，接下來就是旦旦震天的哭聲了！
旦旦塞在沙發與矮櫃間，頭撞到牆壁，淚漣漣地卡在那裡爬不起來。樹在另一張沙發，看著旦旦，眼睛睜得很大。
我抱起旦旦，展在樹身邊調息回歸中心；我們倆很有默契地，我照顧旦旦，展照顧樹。
檢查旦的頭沒腫起來，評估無傷，我就專心照顧旦旦的驚嚇了。靜默地抱住她，陪著她呼吸吐氣一陣子，覺察到女兒哭泣的能量逐漸平緩。我問旦旦：「你哭什麼？哭痛嗎？」
旦旦說：「不是。」「哭一跳！」「喔，是哭嚇一跳是嗎？」我澄清。旦旦說：「對。」
我問：「那你痛嗎？」她說：「會。」
我問：「痛哪裡？」女兒指著頭頂右上方，我檢查過的地方。
我澄清：「你會痛，但是沒關係，是嗎？」「對。」女兒說。
「但是你嚇一跳有關係，所以你哭哭，是嗎？」「對。」女兒說。
旦旦沒事了。
我看著前方的樹，方才展用洋娃娃示範旦旦跌倒的模樣，試著問樹剛剛發生什麼事。展陪著樹，樹拿著洋娃娃，用手挖她的鼻孔，還抱得緊緊。看他的動作，我大概猜到樹的心情，於是請展回廚房收拾，這裡交給我。
樹是個不玩洋娃娃的孩子，從小，我們給他娃娃也給他槍，給他音樂盒也給他足球，他喜歡槍、音樂盒、足球……他不排斥洋娃娃，對洋娃娃也溫柔，卻不曾抱著它過，那娃娃，是旦旦的最愛，旦自然地會抱它，還會帶它出門。
我猜樹焦慮，旦的跌倒，讓他自責，於是，照顧洋娃娃成了替代。
於是我請樹過來我們身邊，問：「旦旦跌倒，你嚇一跳嗎？」他說：「沒有。」
這時旦在一旁說：「有，樹有。」
我問：「那你會害怕旦旦因此而死掉嗎？」樹說：「沒有。」
旦又在一旁說：「有，樹有。」
我問旦旦：「旦旦，那你有害怕自己死掉嗎？」旦旦說：「沒有。」
「那你跌倒有嚇一跳嗎？」我雙重測試，旦旦說：「有。」
我感到樹肌肉的緊張，雖然他的表情看起來很放鬆愉快，我試著敲擊他鎖骨下方的恐懼情緒點，他嚷嚷：「好痛。」然後閃躲不給我敲。
這閃躲成了一點好玩，我問樹：「那像平常一樣，我幫你敲敲敲。」樹答應了，於是我能幫他簡單地清除情緒。
兩個孩子都好了，旦旦說：「我抱。」樹把娃娃交給旦，兩個人決定要帶娃娃去玩。
樹很細心地，牽著護著旦：「小心地上的樂高喔！」
兩個人開始跑，開始追逐，樹不時回頭看旦旦，我在他眼裡看出溫柔與成熟。
整個早上，旦旦好皮，樹雖也滿皮的，但有一分乖巧，他會知道，何時靜下來，協助我讓旦旦合作。
他偷偷跟我說：「媽媽，我發現，只要我安靜坐著，旦就會乖乖坐著，讓你幫她綁頭髮，你看喔！」
我很高興，偷偷跟展說兩個孩子的狀況，請他把照片拍下來。
樹的溫柔是這樣領會來的，我們不曾給他照顧妹妹的責任，也不會在妹妹跌倒時，要追究他的錯。我們會認真討論，一起問，剛剛旦旦怎麼跌倒，下次，旦旦可以怎麼照顧自己，樹可以怎麼協助旦旦。下次，大家要注意什麼。
當妹妹哭，哥哥不會受責罰，也許哥哥真的參與了什麼。責怪對錯，在我的理念裡，沒有太多助益，孩子需要學習的，是真心而有意識地，覺知自身行為對世界的影響。
因為不小心，有了妹妹跌倒的後果，哥哥受到的驚嚇，未必少於妹妹呢！妹妹因為痛與驚嚇需要溫柔，哥哥因為驚嚇與害怕也需要溫柔，這是我給孩子的許諾，可以在沒有批判下，學會現實感。
樹就這樣，越來越懂事與溫柔，他對妹妹的照顧，發自於心，又不超越他年齡的承擔。看著他偶爾幫妹妹撥撥過長的瀏海，下雨天提醒妹妹小心走，會滑倒喔！我覺得放鬆而自然。
