各生活習慣與專注力

大動作發展與專注力
如果一個孩子坐沒坐相、站沒站相、手腳動作不靈活,等進入需要較長時間坐著學習的上課環境後,老師就會覺得孩子很懶散或是讀書態度不積極、不認真,其實,對這些大動作發展不良的孩子來說,有些時候是心有餘而力不足。
From:5分鐘,玩出專注力

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5分鐘,玩出專注力:遊戲二—過山洞

利用水管式的三度空間迷宮練習,不僅訓練幼兒的專注力,也有助幼兒的空間概念發展!讓將來看地圖、黑板都不成問題。
不論看故事書或是跟著帶動唱,擁有良好「追視能力」的孩子總是能表現地比別人好。一般的追視練習,如朗讀數字、迷宮等多屬於平面的練習,但人是生活在三度空間裡,所以孩子必須擁有三度空間的追視能力,才能辨讀地圖,或專心看老師與黑板上的文字。透過這個遊戲,不僅能積極地訓練孩子追視能力,還能提升了孩子的觀察判斷能力,使得整體專注力也得以進步!
From:5分鐘,玩出專注力遊戲書

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媽媽該不該買給你?

每次當店員介紹完畢,我就會問弟弟「要不要買?」這也是媽媽可以待在店裡這麼久,而且沒買東西的原因之一:不是媽媽不買,是孩子權衡得失之後,不敢買。那可是八十五首唐詩的代價。終於離開了賣票的小店,進入了我們要去的柯芬園。
From:父母的保存期限,只有10年

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5分鐘,玩出專注力:遊戲一—圈叉找一找

在柵欄外找綿羊,在柵欄裡趕狐狸,有助提升幼兒的判斷能力,讓孩子將來能判別「選擇題」要填寫123,「是非題」要畫圈叉。
玩出什麼能力?

  • 選擇性專注力
  • 「多步驟指令」的理解力

From:5分鐘,玩出專注力遊戲書

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為什麼你應該和孩子一起玩?

儘管真正的遊戲是由孩子來主導,但是必須注意,這並不表示「沒有成人參與」。最優秀的老師不會把孩子的遊戲時間視為讓他們自己玩,趁此機會批改作業或忙著做文書工作的事情,最優秀的老師會儘可能試著做到起碼每天都陪孩子玩,利用遊戲的機會和他們做有意義的一對一互動。
From:幼教老師的教養魔法

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帕洛瑪的訊息-肯定自己

亞曼達是學院大二的學生,雖然才十九歲,但彈得一手不得了的低音吉他,在我們這裡已經闖下了一個不小的天地,她和學校的吉他老師常常有演出。雖然忙,但她從來沒有缺過課,很認真的一個學生。
From:琴鍵上的教養課

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