視覺、視知覺與孩子的發展大相關

職能治療師 林淑惠
在我們的感官輸入中,視覺佔了75-85%,其餘為聽覺及觸覺,而視覺發展被認定是早期兒童發展的主軸,視覺能力引導了早期手功能發展,移動能力之發展,並且透過視覺的運用,孩子得以有目的的探索環境,發展認知學習。
有不少的小朋友因為早期的視覺障礙,包括視網膜功能異常、弱視、視神經功能異常、視知覺腦功能異常等因素,阻礙了小朋友早期對環境的認知與學習,進而造成全面性的發展遲緩。
此外,還有其他關於視覺能力應用的問題,包括視覺注意力不足、視野的偏忽、眼球動作之不穩定性等問題,這些問題是不少孩子,尤其是中重度智障、自閉症、注意力不足、多重障礙兒童常見的困擾。
From:愛鄰健康電子報
而視覺應用之發展一般被認為在六歲前完成,視知覺認知之基本發展則在7-12歲,所以在12歲之前可說是視覺能力發展之黃金歲月,然總總視覺發展問題皆會大大的影響教室內閱讀、書寫、操作、知覺動作等及室內外之定向移行的能力,因此視覺的問題不容輕忽。以下簡單敘述孩子視覺能力發展的順序:
a. 出生:眼睛角膜對觸摸有反射反應,瞳孔對光有反應,初期的(發育未完全的)凝視。視力約20/400。
b. 1個月:可追視移動的東西至身體中線位置,會注視人的臉
c. 2個月:眼睛能固定,集中於一點,對焦,可以垂直上下追視,較喜歡看人的臉勝於複雜的圖形,可以察覺到約六呎遠的東西,可注視著較亮的光和顏色(紅色,橘色,黃色)
d. 3個月:眼睛的移動變得較靈活,可以瞥見約於一吋遠的物體,媽媽可以利用一些視覺的刺激來告訴寶寶:該吃飯了,因為藉由這些視覺上的刺激,寶寶已經可以預期到母親要開始餵食了。
e. 4個月:會注意看手(15週大),可以轉移注視之焦點(例如從甲處轉到乙處),能夠辨認熟悉的面孔(微笑),會用眼睛來探索新環境,可以追視東西過身體的中線,眼球可以做水平、垂直(上下)與環狀的運動,但有時仍會不協調,無法準確抓住晃動的物體,能夠注意到手中與放入口中的物體。
f. 5個月:發展出手眼協調動作,並可成功地伸手摸到眼睛看到的東西,可以凝視靠近眼睛的東西,目光可以固定約3英呎左右之處,並能立即移轉目光至較近處。
g. 6個月:目光的移動較協調、靈活,可以容易地轉移目光注意力,可以認得出約6英呎遠的臉孔,開始對東西的外型略可區辨,在目光注視下將東西由某一隻手換到另一隻手,大概可以預測東西掉落的位置,目光可注視於某物消失之處。
h. 7個月:會操弄物品,視力幾近正常,辨識深度(立體感)的視覺能力正逐漸發展出來。
i. 7-8個月:會轉動手中的東西,並利用視覺探索該物。
j. 9-10個月:可看到近處約0.2~0.3公分大小的小東西,會觀察人臉的表情並試圖模仿,若大人將寶寶面前(他已看到)的東西藏起來的話,寶寶會知道要去找尋該物,會注意到新的人物和場所,會使用眼睛來監控手和身體的移動。
k. 12個月:近距離及遠距離的視力都不錯,雙眼並用的能力較強,能夠對焦並調整進入眼睛的光線,深度(立體感)視知覺良好,可區辨不同的幾何形狀,自如的塗鴉,可用眼睛來監控身體在所處空間中的移動。
l. 12-18個月:發展向垂直的方向(例如行走,堆高積木),配對相同的東西,指認書上的圖案, 塗鴉時手有垂直,水平及畫圓弧的動作,指認形狀。
m. 18-24個月:此時,寶寶可以僅依靠視覺能力來探索物體(不必靠觸覺或其他知覺),模仿別人的動作,視覺記憶內容增多,所有相關
n. 3歲:能用塑膠拼圖版來配對簡單的形狀,會玩簡單拼圖,可以大概畫出不規則圖形,可插長度約1吋的插棒入孔。
o. 4歲:會分辨大小(配對),有正確的深度知覺概念(即立體感),可區辨不同長度的線條,會仿畫「十字形」可區辨大部分的形狀,有精確的手眼協調動作。
p. 5歲:可精確自如地拿起及放下物品,會著色,使用剪刀和澆水,粗大動作的控制較佳,會畫正方形,可用眼睛來判斷積木方塊之大小或形狀之差異,並依此視覺判斷來決定該如何排列或堆放,可觀察到圖案中的小細節。
所以視覺障礙對孩子的發展影響極大,會影響各個階段不同的能力:
a. 對感覺動作期之影響:反射動作引導視覺注意或視覺注意引導動作探索,影響一歲前大動作之發展。
b. 對動作知覺發展的影響:透過動作探索建立視知覺,影響下面知覺動作之發展,無適當是知覺發展者易活動量大。
c. 對知覺動作發展之影響:如手眼協調,手腳協調,手眼腳協調,丟接球,堆疊積木,扣扣子,綁鞋帶及寫字,動作前即有視知覺辨識。
d. 對知覺認知發展之影響:需靠觸覺、本體覺等其他管道之學習。
及早觀察孩子視覺發展的狀況,才能在適當的時機作最恰當的處理,避免因視覺的障礙造成其他方面能力的發展。

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10 comments on “視覺、視知覺與孩子的發展大相關

  1. 這篇在我教小提琴之後特別有感觸
    每個學生都用視覺來取代聽覺
    音準都是用看的,把膠帶撕掉就不會拉
    唉..

  2. 平常小提琴的指板上是沒有記號的,
    對於沒有音準概念的人來說,
    會不知道要按在哪裡
    所以必需貼上膠帶做記號來讓他們按

  3. 你右上角那個月曆有新版的(有很久了)
    可以到原作者的網站上去下載了!
    再看一次這篇,覺得..
    人有很多感官,終其一生卻只開發了視覺,
    其實我很相信我媽說的,
    聽覺不好的人學習效果有限,
    畢竟不管學什麼,都是老師用講的啊,
    視覺最終是輔助。

  4. 呵呵~那個喔~
    我應該還是用這一版的吧~
    因為我有動手腳~~@@"
    不過~~可以學點字啊~
    這樣就不用靠聽覺了~
    我倒是覺得~沒有聽覺~
    會不會更專心啊?

  5. 喔?動什麼手腳?我想知道~~~
    其實我覺得很多事情到最後,是用耳朵在判斷...
    而不是眼睛..
    像失明的人可以靠耳朵來判斷方位及距離..
    像武俠小說裡,練武之人到最後也都不靠眼睛,而靠耳朵及其他的感覺..
    生物界中只見自然演化之失明,
    少見自然演化之失聰..
    海豚利用聲音來判斷距離..
    很多事情最後證明,眼見不見得為憑啊~^^

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